Opinnollistaminen - animoitu video

Opinnollistaminen on yksi tämän hetken kuumista perunoista korkeakoulumaailmassa ja erityisesti ammattikorkeakouluissa. Lähtötilanne ja totuus on se, että monet opiskelijat käyvät töissä opintojen ohella. Kyseiset työtehtävät eivät välttämättä kuitenkaan liity opiskeltavaan alaan tai jos liittyvätkin, niiden linkki ja hyödyntäminen opintojen etenemisen näkökulmasta on heikkoa. Opinnollistamisen ideana on joustavoittaa opiskelijan oppimispolkua. Mahdollistaa paremmin työssäkäynti opintojen ohella, kasvattaa opiskelijoiden verkostoja ja tukea ammatillisen identiteetin kasvua. Opinnollistamisessa kaikki voittavat: opiskelijat saavat kosketuksen työelämään jo ennen harjoittelua ja opinnäytetyötä, työnantajat pääsevät tutustumaan opiskelijoihin jo ennen kuin heitä pitäisi ottaa pitkään harjoitteluun tai tarjota opinnäytetyötoimeksiantoa ja koulut pysyvät kartalla siitä, mitä kentällä tapahtuu ja pystyvät kehittämään opetustaan sen mukaisesti. Liitteenä on pari esitettä opinnollistamiseen liittyen, ehkä ne avaavat tätä ajatusta enemmän. Opiskelijat tekevät toki opettajavetoisesti projekteja ym. koko ajan, mutta opinnollistaminen lähtee opiskelijasta itsestään (tai työnantajan aloitteesta), mutta opinnollistettaessa opintojaksoon liittyvä kehittämistehtävä tehdään aina omalle työpaikalle, jolloin se tukee paitsi työnantajan tavoitteita myös opiskelijan omaa urakehitystä. Opinnollistaminen ei ole aikaan tai paikkaan sidottua - ei ole merkitystä, milloin opintojakso on merkitty lukujärjestykseen. Työnantaja ja opiskelija sopivat aikataulusta keskenään. Kun opiskelija opinnollistaa, hän ei osallistu opintojakson perinteiselle toteutukselle ollenkaan. Opinnollistaminen ei ole myöskään alaan sidottua - se sopii restonomeille, tradenomeille, insinööreille jne., niin nuorille kuin aikuisillekin. Asiana opinnollistaminen on siis aivan mahtavaa, mutta miten saada viesti läpi massoille sellaisessa muodossa, että se on jännää muidenkin, kuin opettajien mielestä? Ajattelimme, että animoitu video voisi olla ratkaisu. Kohderyhmä: tutkinto-opiskelijat (keski-ikä n. 23-25v.), aikuisopiskelijat, 2. asteen opiskelijat, jotka suunnittelevat yhteishaussa hakeutuvansa ammattikorkeakouluun Käyttötapa: screeneillä käytävillä (eli videon pitää toimia myös ilman ääntä), kouluvierailujen yhteydessä kun tehdään hakumarkkinointia toisen asteen oppilaitoksissa (lukiot, ammattikoulut), kotisivut jne. Videon viestin ja visuaalisen toteutuksen pitäisi olla riittävän raffi, että se puree nuorisoon, mutta sen verran fiksu, että katsoja on kuitenkin (tuleva) korkeakouluopiskelija, mahdollisesti aikuisopiskelija. Videon pituus noin 1-2min (max). Kyseessä on siis hyvin yksinkertainen video, vaikka opinnollistaminen aiheena on hieman haastava. Liitteessä on kuvattu opiskelijan prosessipolku, mutta ainoastaan pääkohdat on tarkoitus saada videolle mukaan, ei yksityiskohtaista sisältöä. Eikä ole tarkoitus esittää prosessikaaviota, niille opiskelijat eivät lämpene.